Nyomozás DNS ujjlenyomat alapján
A tetthelyen nem maradt más, csak néhány vérnyom. A térfigyelő kamerák és a szemtanúk vallomásai alapján többen is gyanúba keveredtek. Vajon melyikük a tettes? Ezen a laborgyakorlaton kiderítjük: a helyszínelők által begyűjtött mintákból restrikciós enzimekkel egyedi DNS ujjlenyomatokat készítünk, majd azokat gélelektroforézissel analizáljuk. Egyúttal a gyakorlatban is kipróbáljuk a biológia érettségi néhány új feladatát. Maximális […]
PCR nyomozás
A tetthelyen nem maradt más, csak néhány vérnyom. A térfigyelő kamerák és a szemtanúk vallomásai alapján többen is gyanúba keveredtek. Vajon melyikük a tettes? Ezen a laborgyakorlaton kiderítjük: a helyszínelők által begyűjtött mintákból polimeráz láncreakcióval (PCR) egyedi DNS mintázatokat sokszorosítunk, majd azokat gélelektroforézissel analizáljuk. Egyúttal a gyakorlatban is kipróbáljuk a biológia érettségi néhány új feladatát. […]
Rákdiagnosztikában használható fehérjék vizsgálata elektroforézissel
A fehérjékből komplex szerkezetüknek és kölcsönhatás mintázatuknak köszönhetően az orvosdiagnosztikai szempontból fontos anyagokra rendkívül specifikus és érzékeny felismerő molekulák és enzimek fejleszthetők. Ezeket a génsebészeti eszközökkel létrehozott fehérjéket baktériumokban állítjuk elő, majd ezekből izoláljuk. Ezen a laborgyakorlaton a fehérjék előállítását gélelektroforézissel követjük és így lehetőség nyílik gyakorlati tapasztalatokat szerezni a biológia érettségi néhány új területén […]
Pszichológia és evés
Dr. Forgács Attila klinikai szakpszichológus, a Pannon Egyetem docense, a hazai gasztropszichológia egyik megalapítója. Előadásában a pszichológiáról mesél az étkezésen keresztül. Az étel ugyanis nemcsak kalóriaértékkel, hanem jelentős érzelmi értékkel is rendelkezik. Az evés lélektana című könyve 6 kiadásban jelent meg az Akadémiai Kiadónál. A témában 400 médiaszereplése volt. Az előadást középiskolás diákoknak ajánljuk.
Hogyan fordítjuk magyarra a német módbeli segédigék szubjektív jelentéskörét?
Az előadás rávilágít arra, hogy a valószínűség skáláján hogyan erősödik a valószínűség kifejezése és azokhoz mely magyar ekvivalensek társíthatók. Kiderül az is, hogy mi köze ehhez a skálához az állítólagosság kifejezési lehetőségeinek és mely alternatív lehetőségek állnak rendelkezésre ennek kifejezésére a német és a magyar nyelvben. Az előadást középiskolás diákoknak és 18 éven felülieknek ajánljuk.
Van értelme a német mondatrészek ismeretének a nyelvtanulásban?
Az előadásból kiderül miért fontos a német mondatban a szabad és a kötelező bővítmények ismerete, miért jó tudni, hogy egy mondat esetében mit tekintünk minimális mondatnak. Az is megvilágosodik mindenki számára, hogy mi köze van mindehhez a vonzat ismeretének. Az előadást középiskolás diákoknak, és 18 éven felülieknek ajánljuk.
CIA és egyéb adatbázisok a neten
Hogyan ismerhetjük meg szűkebb és tágabb környezetünk történelmét, az interneten szabadon elérhető adatbázisok segítségével? Az interaktív előadáson bárki kipróbálhatja, mit és hogyan lehet elérni angol és magyar nyelven a múltunkról. Igény szerint adaptálható különböző települések helytörténeti megismerése számára is. Az előadást középiskolás diákoknak ajánljuk.
A német nyelv régen és ma
Az előadás a német nyelv szerepéről szól az egykori és a mai Magyarországon. Megvizsgáljuk a német nyelvhasználat jelentőségét, elterjedését a monarchiabeli Magyarországon, beleértve a magyar nyelvre kifejtett hatását is. Kitérünk a germansztikai oktatás változásaira az elmúlt évtizedekben és a német nyelv mai helyzetére, illetve jövőbeli esélyeire Magyarországon. Az előadást középiskolás diákoknak, és 18 éven felülieknek […]
Minden amit a gyermekkori többnyelvűségről tudni akartál…
Az előadás ismerteti a többnyelvűvé válás lehetőségeit, módjait és folyamatát. Bemutatja azokat a nyelvi jellegzetességeket, amelyek a több nyelv egyidejű elsajátítása miatt természetesek.Rávilágít a kognitív előnyökre, és megpróbálja eloszlatni a létező félelmeket és mítoszokat a témában. Segítséget nyújt szülőknek, nagyszülőknek a gyermek helyes kezelésében a nyelvi fejlődése során. Az előadást felnőtteknek ajánljuk. Egyetemistáknak, szülőknek, nagyszülőknek.
British and American varieties of English
‘Autumn’ or ‘fall’? ‘Colour’ or ‘color’? ‘I have’ or ‘I have got’? What are the differences and similarities between the two major varieties of English? Which one do YOU prefer? Recommended for secondary school students.